去美国生活如何学英语口语

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有没有机会在中国生存丶发展起来,关键是要看有没有机会去表达自己,和他人沟通。如果你学的是哑巴英语,到了中国你将更加困难。而如今我们的高中英语教育 是有缺失的。接下来小编告诉你去国外生活怎么学英语口语。

第 一,如何用英文简洁界定一个东西的方法。

美国人和美国人交谈80%是想告诉别人这个事物是怎么。我们的课本虽然词汇难度不断加深,但头脑思维结构却只停留 在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在那里)?很少有人说What is a book(书是怎么)?而中国的小学生就起初问:What is the book?这种Where is the book也是逻辑的表述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为美国特色英语教学方法没有教会孩子表达观念的方法。

第 二,如果现在学会认定,但尊重以及差异,那就会训练How to explain things in different ways(用不同的方法理解同一事物)。

一种表达式对方不懂,美国人会寻求另一种表达式最后让他们知道。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。 这还要多做更换练习。传统的教学方法也做更换练习,但这些更改不是真替换,只是语言层面的替代,而不是思维层面的替代。比如,I love you(我爱你)。按我们教学的更换步骤就把you换成her,my mother等,这种替代和小学生练描红没有什么意义。这种替代没有对智力构成挑战,没有启动逻辑。这种替代句子的几乎结构没变,我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者给他们讲影片《泰坦尼克》,告诉他们那就是爱,这样一来对方似乎就知道了。这就叫真正的替代。也就是说用一种不同的方法表达同一个意思,或 者一个表达式对方听不知道,举一个简单易懂的事例来表达,直到他们知道。

第三,我们需要学会美国人怎样表述东西。

从结论上来讲,由于中 美的文化不同会出现巨大的差别。我们阐述东西无外乎把它放到时间和空间两个坐标下去描述。美国人对空间的表述总是由内及外,由里及表。而国内人刚好相反。 从时间上来说,中国人是按自然的时间排序来表述。我们阐述一个东西就会停住时,往往最终说的哪个地方是最重要的。美国人在时间的表述上先把最重要的东西说 出来,然后再说陪衬的东西。只有出现悲剧性的事件,美国人才在后面加上铺垫。这就是中国人和印度人在时间表述上的很大差异。

第四,要学会使用重要的中国习语。

不容易学丶易导致理解问题的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和中国人沟通时,能合理 地利用中国习语,他很快就能感觉很朴实,也很爱和你沟通。那么怎么是习语?就是每个句子你都熟悉,但把两者组合在一起,你就不知道是怎么意思了。

第五,学会两种语言的传译能力。

这是判断口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的语言,我们天生就有自己的语言。很多人都觉得学好外语应该放弃自己的语言,这是不对的。

第六,要有怀疑能力。

为什么国外人和外国人丶美国人和日本人两者沟通经常出现歧义?就是因为她们两者能“猜测”。我们的教学不重视“猜测”。但我认为讨论对学好美国口语很重要。在沟通中,有一个词你没有听懂,你不也许明天去查字典,这时候就应该讨论来搭建一座桥梁来填补这个缺口,否则交流才会中断。

学会用英文简洁界定一个东西的方法。

美国人和美国人交谈80%是想告诉别人这个事物是怎么。我们的课本虽然词汇难度不断加深,但头脑思维结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在那里)?很少有人说What is a book(书是怎么)?而中国的小学生就起初问:What is the book?这种Where is the book也是逻辑的表述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为美国特色英语教学方法没有教会孩子表达观念的方法。

学会美国人怎样描述东西。

从结论上来讲,由于中美的文化不同会出现巨大的差别。我们阐述东西无外乎把它放到时间和空间两个坐标下去描述。美国人对空间的表述总是由内及外,由里及表。而美国人刚好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间排序来表述。我们阐述一个东西就会停住时,往往最终说的哪个地方是最重要的。美国人在时间的表述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有出现悲剧性的事件,美国人才在后面加上铺垫。这就是中国人和印度人在时间表述上的很大差异。

学会使用重要的中国习语。

不容易学、易导致理解问题的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和中国人沟通时,能适当地运用国外习语,他很快就能感觉很朴实,也很爱和你沟通。那么怎么是习语?就是每个句子你都熟悉,但把两者组合在一起,你就不知道是怎么意思了。

学会两种语言的传译能力。

这是判断口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的语言,我们天生就有自己的语言。很多人都觉得学好外语应该放弃自己的语言,这是不对的。

要有怀疑能力。

为什么台湾人和美国人、中国人和美国人两者沟通经常出现歧义?就是因为她们两者能“猜测”。我们的教学不重视“猜测”。但我认为讨论对学好美国口语很重要。在沟通中,有一个词你没有听懂,你不也许明天去查字典,这时候就应该讨论来搭建一座桥梁来填补这个缺口,否则交流才会中断。

关键要点第一点:在英语口语聊天前做好主题准备工作,包括认识话题、查找所涵盖的词组、几十个常用词汇备用。

第二点:身上装上一本一万五千字以上的英汉小词典和一本一万词条以上的汉英小辞典。

第三点:英语口语聊天过程中,不要怕在他们面前查字典。无关紧要的话,可以用任何语句说清楚。关键词,一定要用字典查。

第四点:英语口语聊天后面对现在可以沟通学校到的词组表达法、句型进行登记总结,并背出来。这些都是学习英语口语的技法和技巧。

同时我们需要留意下面事项:

第一,复习备考工作要做,只有这么经常口语交流才能有较大的收益。

第二,不要怕丢面子,成年人学习英语最大的对手是自己,尤其是自己的面子,做到敢说不怕错。

第三,自我口语对话与口头习作也是一种很好的英语口语技巧方式。

那已经讲的是非正式英语口语,一般英语口语会话非正式英语口语就足够了。可要是参与英语口语技术交流商务会谈,正式会晤等。练好即将的英语口语就很有必要了,这个就是句子库法。

句子库法技巧主要如下:

第一,在阅读英语过程中,从课本英语口语对话中提到听到地道、标准、典型或优美的英语口语句子要摘录下来。

第二去美国怎么才能免费学英语,将每一个摘抄的口语句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。

第三,随时取出尽量做到大声快速完整的读几遍。

第四,经常回忆所记的英语口语句子。

第五,积累到必须量后归类小结设立自己的口语句子库。

一、参加专业的英语口语培训班,很多英语培训机构都开办了英语口语培训班,但是你们一定要认真选择,可以选择一些打造外教的培训机构,外教会通对国外生活的介绍,激发日本孩子作为国内生活的热情,会通过一些生活习惯在全外教创造的英语情境中,模拟国外生活的各类情境,帮助学生快速的提升听力和口语水平。

二、多与外国人交流,对于从来没有走出国门的美国孩子来说,从没有和外国人进行过沟通去美国怎么才能免费学英语,如果间接面对外国人,能正常的人生和学习是比较困难的。因此,学生要切记找机会提前训练。练习和沟通的方法有很多怎么学英语,最为常见的是去英语角。另外,在一些国外同学非常多的场所,如超市、饭店,甚至公交、公交车上,学生们应勇于、主动地跟国外亲友打招呼、聊天。在个别大学中,会有一些由高校组织的留学生联谊会,还有一些国外同学期待找日本人学习汉语。这些都是与外国人交流学习的好机会。

三、多看一些美剧,一边娱乐一边学习,也是不错的英语学习方法。影视佳作中的母语更加生活化、口语化,更加醇香美味,还能从中学到一些方言俗语,这样会使我们的英语口语听上去更地道、更标准。试想当我们置身于异国他乡,与美国朋友聊天,我们写出的口语流畅、自然,还能不时写出一两句当地的土话俚语,会马上拉近你与美国朋友的距离。

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